去年，我校首届校园文化艺术节时，我带九年级，没怎么投入进去。今年，第二届艺术节，我带七年级，为训练节目，还是花了点心思。
校园文化艺术节上，既有艺术作品展示（绘画、书法、摄影、剪纸、其他手工等），更有表演类节目（歌、舞、小品、相声、乐器演奏等）。这里不说艺术作品，单说表演类节目。
我班表演类节目入选了两个，一个是古筝独奏《彝族舞曲》，一个是合唱《明天会更好》。班上有古筝独奏节目上台，那是班级的造化，全靠家长对孩子的栽培。合唱就不不同了，那是一手一脚训练出来的！
我对合唱的最初理解是这样的：多找一些喜欢唱的、会唱的同学，一起唱！呵呵……
在训练过程中，我摸索出要做好以下环节：
选曲。适合本次活动主题，适合该年龄段学生；
选人。班上的文娱委员比老师更熟悉情况；
练习。借助“班班通”，利用课外活动，播放——听——学唱——反复。孩子们是聪明的！
伴奏。下载、剪辑，交节目组合成。
服装。整齐为上。正好学校刚发了新校服，校服很漂亮。
不少了吧？我也以为差不多了，可以在办公室泡壶茶，慢慢品了。
但是，基于“我对音乐是门外汉”的认识（人贵有自知之明），我又开始在校园转悠，拿起电话，请来音乐老师作指导。反正学校里有各类专业老师，条件得天独厚！
经行家一看、一指导，才发现破绽不少，比如编队、比如进出场、比如站姿与表情……都是些看似细小，却很重要的环节。
至于歌唱本身更有讲究，比如，弱起的音乐该怎样跟上节拍，唱不上去的高音该怎样处理，还有结束时的二声部带来的立体效果……
两节课下来同学们眉开眼笑。专业人士就是专业人士，不服不行！
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