也许还是少年时候吧,稍稍读了几句书,就听人把教师比作蜡烛,“燃烧自己,照亮他人”。少年的我对教师这一职业心生崇敬的同时,也有一丝悲悯。
大学毕业之后,自己也成了一名老师。各级领导在大会小会上也反复强调:“我们是蜡烛,要燃烧自己,照亮他人;我们是春蚕,春蚕到死丝方尽……”听到这类冠冕堂皇的话,初为人师的我,心头没有崇高感,也没有自豪感,只有阵阵悲凉——难道这就是教师的宿命?
现在有了新的说法:教师要做打火机,要点燃学生!
这个说法好!它形象的道出了做老师的真谛。
那怎样点燃学生呢?愚以为,从点亮思想开始,点亮智慧,照亮人生。
不过“点亮思想”在当今社会,好像不太容易。印度有一句古谚语:“播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”从现代孩子们的行为习惯,我们不难知道,家庭教育和社会环境给孩子们都播种了什么样的思想。而且家庭教育和社会环境对孩子的影响已经远远大于学校教育。“播种思想”已经超出了教师的能力范围。何况,教师自身也是这个社会的弱势群体。
困惑……
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