我们都有这样的经历,学生单元检测,交试卷的一刹那,教室里沸沸扬扬,像是炸了锅。
刚好下课当然没话说,如果适逢课中,这情景极容易引起我们隐隐的不快,因为这其中有部分同学是由于那么长时间没讲话了,本能的要释放宣泄,但也有少数几个人是在交流试卷中的疑难问题。
这时敲击一下讲桌,或拍一声巴掌,来一句“安静!”孩子们一般都会停下。
是进入下一个环节,还是让他们宣泄释放?我选择后者,让他们有序发言,提出答题过程中的疑问,当场讨论。
让你讲个够!效果显而易见,问题得到及时解决,记忆深刻,有时给阅卷评奖也带来意想不到的帮助。
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